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引用 看看谁能看懂了,我看不懂呀。(非常简单的语文教学搞成这个样子,简直是悲哀)   

2013-11-01 17:31:02|  分类: 【学无止境】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                           关于单元整组教案的几点建议

一、制定目标是关键:

1.要考虑:

学段年级的目标难度定位;

教材的另一个角度的使用——不要陷在对内容的理解中

教材编者(课后题)的意图

学情的实际需要

2.思考注意事项:

定位本体性教学目标——从学习语文的方法、能力(理解、感受、诵读);从文本表达的教学(语言图式、写法表现、文章结构等);整个单元应是一个学什么——练什么——用什么的整体;有区分度、有梯度、有发展

教学目标就是学习目标,制定清楚学生学什么,学到什么程度,其间重点运用什么,习得什么,从学的角度出发,更利于找出该教什么,从学生达成教学目标的学困出发

二、优化教学过程

1.领会三环节,重头戏在后面两个环节

学、用的教学重点重在学生学习实践的过程,落实重过程轻结论

学的过程不是归纳学法的过程;归纳学法应是语文学习方法,不是一个学习步骤

2.重视自主合作探究的学习方式的贯彻;语文教学活动化很值得探究,要让学生动起来,喜欢教学活动

3.单元整合课型不应是一张试卷的考试课,要持有开放的眼光看到一个单元的收尾,找出单元发展性的教学思路

4.教学目标和教学过程的一致性还要进一步捋顺

三、要重点解决从深化文本内容的圈子里走出来,这是当下最关键的

要理解利用文本教语文,处理理解内容服务于学语文的位置,区分语文本体性内容和非本体教学内容很关键

 

                                                        小语评审组

                                                        2013-09-24

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